牵动千家万户的高考已进入总复习阶段，2007年高考考试大纲也于日前“出炉”。如果说《考试大纲》的调整与变化是老师应该吃透的内容，那么学生应该从《考试大纲》中了解些什么如何利用考纲使复习更有针对性，以优异成绩迎接高校的选拔这里我们邀请语、数、外和文综、理综等学科的著名教师，根据考纲的要求和变化，着重从学生角度谈谈最后阶段的复习策略。

　　【数学】SHUXUE

　　以考纲为纲

　　以课本为本

　　实验中学特级教师 王连笑

　　2007年的高考《考试大纲》与2006年相比，更加适合中学实际和现代中学生的实际水平，同学们必须重视《考试大纲》，要明白《考试大纲》所明确的考查范围就是高考复习的范围，《考试大纲》所明确的命题的基本指导思想和命题原则，也是高考复习的基本指导思想和必须遵循的原则。因此要按照《考试大纲》的要求进行高考复习，按照《考试大纲》进行高考复习就要注意以下几点。

　　1.回归基础，强化主干

　　在《考试大纲》中强调“对数学基础知识的考查，既要求全面又突出重点，重点知识是对于支撑学科知识体系的主要内容，要占有较大的比例。注重学科的内在联系和知识的综合性。”这就说明既要重点知识重点考，又要注重全面和综合，当前已进入了第二轮复习，虽然在第一轮复习时，已经复习了基础知识，但是总的说来还是比较零散，因此第二轮的首要任务仍然需要把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，梳理出知识结构，使之有机地结合在一起，理想的境界是在解题时需要的知识不假思索地就能招之即来，此外，在解题练习时，对所学知识还要随时查漏补缺，把忘记的，记不清的，容易弄混的概念、定理、公式弄懂、记住，并且不要有漏洞，不要有缺欠。

　　2.专题训练，提高能力

　　高考命题强化能力立意，突出考查能力与素质，对知识的考查侧重于理解和应用，在考查中，以思维能力为重点，对思维能力的考查贯穿全卷；《考试大纲》提出的数学学科能力要求是：思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识。思维能力是数学学科能力的核心，主要通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等理性思维进行思考和判断。在第二轮复习中提高能力的主要办法是进行专题训练，如果说，第一轮是以“纵向”为主，则第二轮就应以“横向”为主，大体内容是：①教材体系中的重点；②近几年来高考的热点；③数学思想方法的系统整理；④自己常犯的解题错误等等。通过练习积累解题经验，强化数学联结。为了提高能力要特别重视解题后的反思。专题训练一定要在老师的指导下进行，重视解题质量而不要追求数量。

　　3.加练审题，注意规范

　　在考场上发挥得如何，一个关键的问题是审题，同一水平的两个同学考试成绩出现差距，一个重要的原因是临考时的审题，所以说“成也审题，败也审题”。最近这些天就特别要重视审题训练，每做一道题就要：①想一想从题目的条件中给出哪些信息？题目的结论需要哪些信息？有哪些隐含条件？②想一想已知条件之间，所求结论之间，条件与结论之间有哪些联系？还要练习结合题目的条件和结论去搜索记忆系统中能够提供的信息；③想一想现在所做的题与以前哪个题目类似，能否把生题转化为熟题？

　　在第二轮复习时还要注意解题的规范和准确，许多同学平时复习时往往只重视思路和方法，觉得会做了就可以了，事实上，高考的核心是“不怕不会，就怕不对”。因为，当大家都会解一道题时，别人做对了，你做错了，相对损失就大了，所以平时要注意解题的规范性和准确性，不能原谅自己的马虎和计算错误，不能只满足于思路对、方法会。

　　4.增强信心，调整心态。

　　心理准备也是高考的重要准备，这里就不再赘述了。

【理综】LIZONG

　　关注考纲而不是下赌注

　　天津二中化学特级教师 侯俊荣

　　对考生而言，非常需要了解考纲，以加强复习的针对性。但考生在阅读有关解读考纲的文章时，容易走入误区，就是过多地关注考纲变化，认为有变化的部分一定与本年高考命题的方向有关，因而在该方向加重复习力度。固然考纲的变化包含着一些对高考命题方向的调整所带来的新的能力要求，但同时也是对原考纲中不恰当的表述与要求作调整与完善。所以应给予关注而不是下赌注。另一种误区是，认为考纲要求逐年加深、加难。但实际上，每年高考命题难、中、易题有固定的比例，考纲的变化并不意味着考试难度一定要增加。历年来，考纲的变化是逐步的、微小的，总的趋势是：稳中有变，变中求新。建议考生在复习过程中，一定要重视对考纲的合理使用。

　　1、回归课本，梳理基础

　　综观近年理综高考题，都显示了一种回归教材、落实基础、加强双基的态势。所以，考生一定要注重回归课本，按照考纲的要求，将散落在课本中的知识点逐一梳理清楚。遗漏的知识补上，糊涂的概念澄清，错误的方法改正。将教材中可考查的内容挖掘出来。

　　2、关注热点，重视应用

　　现代科技与生活，社会热点、焦点，各学科的近年诺贝尔奖等往往成为考查以能力立意的新颖试题。这些试题全面模拟和再现了实际问题的真实场景，考查考生综合运用多学科知识分析问题与解决问题的能力。尤其是体现天津地域特色的素材(如化学侯氏制碱法等)应格外给予关注。

　　3、实验设计，仍是重点

　　物理、化学、生物都是以实验为基础的自然学科。随科技的发展，对实验能力的要求越来越高，实验在高考中的地位也越来越突出。可以说，成也实验，败也实验。建议考生将动手操作与动脑思考结合起来，将实验原理与实验设计结合起来，将验证实验与探究实验结合起来，将安全操作与环保意识结合起来。了解本学科共有多少个演示实验和分组实验，了解每个实验的目的、原理、仪器、装置、步骤、方案设计、改进措施、结论等。在实验中力求有所创新。

　　4、要重视对题型示例的研究

　　考纲中的题型示例是近年来高考试题中的精华，是从历年全国各地高考试题中精选出来的，具有一定的导向性。尤其是今年的题例，又有了新的增删，考生可以在教师的指导下，对增删的习题作一个调研。了解其改动的立意是什么，这项工作是很有必要的。对题型示例的研究，一定要重视起来，不要认为会做就行了。研究，不仅仅是将题从头到尾做一遍，而是对它进行剖析：本题考查了哪个知识点？它的难度系数是多少？这些知识是以什么考查形式出现的？还能以其他什么形式出现？这些知识点又与其他哪些知识相链接？真正做到心中有数。
【语文】YUWEN

　　怎样用好新考纲

　　天津一中 李媛

　　2007年《新考纲》与天津卷《考试说明》刚刚出炉，对比2006年考纲和天津卷高考题后不难发现：今年高考语文科考试更加注重考查学生在实际生活中的语言应用能力，淡化了应试色彩，加强了人文性，其整体难度较去年有所降低。而考试题型和分值比例仍基本保持稳定。那么，怎样用好《新考纲》？在高考前紧张的复习阶段我们应做哪些更为有效的准备呢？下面就《新考纲》做出解读并向大家提几点建议：

　　(一)扎实基础，勿求偏怪

　　与去年相比在字音和字形两项的要求上，都加了“常用字”的限制，其命题宗旨是常见、常用、常出错，这就明显减轻了考生过重的负担，也更加适应社会生活的需要。所以在应考复习时，我们大可以不去钻研那些冷僻繁难的字词，不要追求偏题怪题，应特别注意形音相近而致误的别字以及易混字，以教材中出现的词语和日常生活中出现频率比较高的词语为主，区分形近字、同音字，扎实巩固基础知识，掌握做题规律，考试时也不必把题想得过难，而加重了心理负担。

　　(二)做好积累，讲求规范

　　今年高考《考纲》“作文”部分的“发展等级”的内容又发生了变化，在“丰富”这一要点中增添了一项内容就是“论据充实”，它弥补了在此要点中只强调形象而弱化思维的不足，变“残缺”为“完美”。在平时的学习过程中，考生要善于积累论据，在考场上要善于应用论据，且能做到精要妥帖。另外，还有一种可能就是今年的作文要求会像2006年的湖南卷作文那样，规定考生只能写议论文这一种文体。因为“论据充实”是写作议论文的必备素质，无论从哪个角度来说，在备考中，积累充实精炼的论据对2007年的高考都是大有裨益的。同时注意，考试时一旦选择了某种文体，就要具有此种文体的特点，不能写“四不像”的作文。

　　(三)摒弃浮华，提高能力

　　“用词贴切”“文句有表现力”，这是《新考纲》在作文“文采”方面提出的新要求。2006年考纲中的“词语生动”变为了“用词贴切”，“文句有意蕴”改为“文句有表现力”，这一调整，体现了作文教学的客观性，更符合实际情况。其实“文句有意蕴”对广大考生来说，是很难达到的，而“表现力”则降低了考查难度，也更有针对性。我们可以在备考时，多注意运用语言，反对追求华美、追求词藻堆砌的不良文风，要努力做到语言与内容的统一。

　　(四)全面准备，努力创新

　　过去考试大纲要求学生能写议论文、记叙文和说明文及常用的应用文，今年考纲上指出能写记叙文、议论文和说明文及其他常见题材文章。我想这是考虑到近年来我们的考生在考场上写出了很多优秀的小说、剧本和诗歌的实际情况而作的必要修改。在写作创新中很重要的一点就是文体创新，这一条改动，必将带来更加多样化的考场写作态势，有利于凸显个性创新。因此在备考时要全面尝试各种文体的写作，并积累一定经验，更重要的是，在高三下半学期可以选定一种个人比较擅长的文体，做好专门训练，以便将来在考场中可以更加充分地展示自己的才华和个性。
【文综】WENZONG

　　以纲为纲 纲举目张

　　天津四中政治高级教师 栾雪梅

　　2007年高考《考试大纲》已经颁布，通常我们拿到考纲之后，学生都不是很重视，最重视它的是我们老师。这里提醒考生必须重视《考试大纲》，要了解《考试大纲》的具体规定，考生要把握《考试大纲》的变化，只有这样才能搞好文综的复习。坚持以纲为纲，纲举目张 。那么，关于 《考试大纲》如何使用？现在提三点建议。

　　第一：文综《考试大纲》明确强调考查学科知识结构中“四基”即基本概念、基本原理、基本规律、基本观点。 “四基”是进一步理解知识、分析和解决问题的基础。落实教材首先要落实这“四基”。考生要按照文综考试说明的知识要点，对照教材一一落实，这是非常重要的。之后再找这个学科特有的重点，比如说经济常识，回想这八课书的核心在什么地方，是市场经济，这和价值规律是什么关系，再找一找，进行一些重点理解。哲学四部分是什么关系，如：规律在唯物论里面有，在辩证法里也有，那么就是从不同方面来考虑。主观能动性也是一样的，如何理解是因为关注的点不同。因此过每一个点，然后再综合一下这个学科。

　　第二：文综《考试大纲》明确规定：强调知识之间的内在联系。根据文综《考试大纲》对教材知识进行整合加工，构建网络。例如，政治常识是以我国的国家制度为核心，以民主政治建设为主线，讲述我国的政治制度、治理国家的基本方略及国家的各项重大政策等知识。历史学科可以以有关历史阶段的特征为中心形成各阶段的历史知识结构。地理学科则可围绕自然地理和人文地理来系统化。考生要在全面复习的基础上，按照一定思路对主干知识进行整理和内化。如何整理对于政治学科，可按“是什么——为什么——怎么样”来整理。对于历史学科，可按事件的“原因——发生——发展——高潮——转折——结束——影响”来把握。对于地理学科，可按“图——论——协调人与自然的关系”来整合。　

　　第三：研究和学习2007年高考《考试大纲》政治部分中关于考核目标及要求的规定和解说中所规定的目标来看，都有其重要的特点：一是侧重强调应用性，而不仅仅是知识的掌握；二是表述具体明了，易于理解和把握。所以提醒考生必须关注热点。关注热点是为了熟悉热点背景材料，巩固教材的基本知识，提高综合解决问题的能力。选定的热点要典型，要做到“四清”：热点时事的内容要清楚；热点时事与政、史、地教材的结合点要清楚；过去对此类热点考查的高考题要清楚；涉及此热点的典型练习题要清楚。

　　总之，在高考文综复习中我们要以《考试大纲》为指导，对考点有一个深入全面的复习和理解才是最重要的。通过同学们自己的复习，落实基础知识，构建知识网络，联系时政热点，才有希望取得高考优异成绩。否则只按照考纲走，那是一种形而上学的方式，不利于我们高考。
　【英语】YINGYU

　　对照考纲

　　梳理考点

　　育红中学英语特级教师 邬学青

　　2007年天津卷考试说明对2006年试卷进行了详尽的评价和分析，强调去年在语言知识考查中呈现出“注重基础，体现综合，强调应用，突出语境，传递文化”五个特点。这说明2007年的试卷会继承和发展去年的命题思路。因此，同学们应抓住命题思路和重难点，有针对性地制定个人复习计划。以下建议供参考：

　　一、研、读考试说明，确立复习重点

　　“说明”中以数据证明了2006年试题进一步加强了对考生读、写技能的考查力度。因此日常复习重点应放到阅读、写作上。读、写能力是我们高考取胜的关键。阅读的选材应体现时代感、注意多样化，我们生活在信息化时代，信息的来源不仅仅是我们的书本，各种书刊、报纸，尤其网络可以提供给我们丰富的阅读资源，向我们展示大千世界的千姿百态。广泛阅读可以克服因为题材陌生造成的阅读困难。阅读后画出文章中的常用短语、句型，背诵好句 好的段落并整理到摘录本上以备写作使用、如：我们可以摘记到这样的句子：

　　1. Reading／ Watching TV／ Surfing the Internet helps you to broader your horizons and improve your understanding of the world.

　　2. Only in this way can we better apply theory to practice. We can accumulated a great deal of experience from social practice. (From Senior Book 3)

　　3.Different people have different experi-ences and this helps each person develop a unique identity.

　　4. Anxiously asking a mother to stop worrying about her child is to ask her to stop breathing！ ( From Teens)

　　二、对照考试说明，梳理基础语法考点、知识脉络，做到心中有数

　　以短文改错为例，试题分析中，对2004至2006年三年的短文改错设错类型列表对比，我们可以清楚地看到错误类型涉及形容词、副词、动词、代词、冠词、连词、介词。因此，复习中考生应理清各语法项目的基本用法，如：名词的单、复数变化，名词所有格，主谓一致；动词的时态与语态，情态动词及其在虚拟语气中的用法，非谓语动词(不定式、动名词、现在分词、过去分词)及代词、冠词、形容词、副词、数词、介词、连词的基本用法。

　　在句法结构中掌握祈使句、反意疑问句，感叹句、省略与倒装以及各类从句的基本用法。分清定语从句与同位语从句；定语从句与状语从句；状语从句与名词性从句等易混淆复合句，抓住常见易混句型结构的特点，可以提高做题的准确性。对照考纲梳理基本语法项目考点，查漏补缺，对考查学生在语境中正确运用词法、句法知识的单项填空题同样重要。

　　三、依据考试说明，注重基础知识训练

　　“试卷评价”对2006年试题的难度给予了肯定，难、中、易试题百分比分别为：18%、63%、19%。因此，在考前最后80多天里，考生应抓住基础，不做偏、怪题，根据自己的实际情况，制定计划，有效复习。